Hesperian Health Guides
行动计划
父母们一起努力就可以行动起来解决很多问题。下面是一些采取行动
的有用的步骤：
- 选择一个小组里大多数人都感到是很重要的问题。尽管可能会很多 的变化，如果小组能够在一段时间专注于解决一个问题，小组工作起来可 能就会更有效率。开始的时候，挑选这个小组有机会很快解决的问题来做 工作。接着，当这个小组学会了如何一起工作，你们可以在一起解决更加 复杂的问题。
- 决定你们想要怎样解决这个问题。把可能解决问题的办法罗列在一起， 然后选择一个最能够发挥小组的优势和资源的方法。
- 制订一个计划。小组的成员需要就不同的事情进行分工，使这件事可 以落实。定一个时间表让每项工作都能按时完成。
- 当你们碰面时，谈一下工作的进展。如果出现问题，则应该根据需要 调整计划。
我妈妈现 在照顾我的孩 子，但是她身 体越来越差。
我在城里有份新 的工作。我找不到愿 意照顾聋孩子的人。
我需要有人能 在我做生意的几天 照顾我的孩子。
我们可能会 雇人来照顾我们 的孩子。可能我 们会找一个懂手 语的人。
我们可以轮流。 每个家庭可以轮流照 顾所有的孩子。
阿笛正 在找工作。
古龙，你是聋 人社区的一员，你 看能否找到一个懂 手语的、正在找工 作的人？
我来看看我们要 付这个人多少钱？
我来问问阿 笛是否愿意向我 学习手语。
我们怎样才 能找到懂手语的 人？
不，还没有。没 有多少人懂手语。
但是阿笛很愿 意学习手语并照顾 我们的孩子。
即使是没有什么资源的小组也可以大有作为
我们相信整个社会——邻里、村庄、城市、或者国家都有责任为有残障 孩子的家庭提供支持。但是有的时候，需要父母们一起努力来让社会承担起 这种义务。下面是南非的一群坚定的父母们的故事，该故事说明，当人们齐 心协力时，众人拾柴火焰高，他们可以克服许多障碍，从一无所有中创造出 奇迹。
建立资源—下定决心的力量
在南非的一个城市，学习有障碍的孩子很少和其他孩子玩，也 不上学。许多家长也无法在外工作，因为当地的日托中心不愿意接 受他们的孩子。该中心对上门的父母们说，“你们不可以告诉我们 该做什么！”“我们没有教这样的孩子的设施和员工。”
一群父母们——都是没有工作的妈妈，许多人受到的教育很少 或根本没有受过教育，聚在一起商量他们必须为这些孩子和孩子的 家庭做些什么。她们决定她们中至少一个到两个人必须照看所有这 些孩子，这样其他的人可以脱身去找工作。
我们没有资金，没有专 门的资源。我们一致同意父 母可以为孩子送一些东西 —半颗白菜，胡萝卜，或一 个土豆一切我们能找得 到的东西。
有了这些菜，我 们这些照顾孩子的人 就可以做汤了。
妈妈们制订了一个时间表照顾这些孩子。他们中一个人志愿充 当厨师，一个人当老师，其他人则找他们可以在家里做的活。找到 工作的父母开始为照顾孩子的人以及不断成长的日托中心提供一些 物品。一个工作的家长开始为孩子们买一些书。
一个社工听说了这个小组，就到这里看他们做了什么。她向当 地政府申请到一些钱支付给那些照顾孩子的妈妈们。
用这些母亲们唯一的资源—决心，他们能够为他们的孩子建 立一个日托中心，而且他们也可以这样谋生！