Hesperian Health Guides

预防性虐待

我们被人对待的方式会影响到 我们的自尊。当孩子们被人看成是 没法挽救了,或没指望了,他们自 己也就会认为自己是没的救了,没 指望了。所以我们应当教育孩子对 自己要有正确的认识,这样他们就 会有自信并且能够更好地保护他们 自己。

A girl signing to a middle-aged man.
离我远点!
要让孩子安全,我们就必须教他们拒 绝非正当性接触的知识、技巧和自信— 即使对方是一个更大的,更强壮的,或者 更有力的人。

帮助聋童了解和交流有关性虐待的知识

聋孩子更容易理解眼睛见到的事。手语、肢体动作、面部表情、以及配 合图画卡片、木偶展示和角色游戏一起,都能够帮助你教聋孩子如何远离性 侵害。帮助她去理解:

  • 某些接触是不可以的(握手可以,拥抱也许可以,但是触摸性器官是 不可以的,把阴茎放到孩子嘴里也是不可以的。)
  • 如果在她身上发生了她不喜欢的事,她应该告诉你。
  • 如果有人试图以性的方式能摸她,她可以拒绝。
A woman describing a picture to a young girl.
这个男人正在用 不好的方式摸这个女 孩子。如果有人这样 对你,你要来告诉妈 妈!
告诉妈 妈。

“私人的”“秘密”“信任”“安全”等这些概念以及这些概念的手语 很难解释给小孩子们,尤其是聋孩子。 你必须一遍遍地给孩子 解释这些概念。

用不同的手势、肢 体动作、图画和词语向 孩子解释,直到你认为 你的孩子懂了。和你的 孩子一起表演这些情景, 或者使用木偶、图画尽 可能多地向孩子们展示 这些概念。

一些可能帮你解释性虐待的手语图示

以下手语出自中国手语。

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身体 私人的 秘密
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帮助 伤害/暴力 好的 坏的
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阴道 阴茎 强暴

帮助聋童指认和描述虐待者的模样

告诉孩子生活在他们周边的人的手语名字。让孩子注意人的长相和地点 的特征,并和孩子交流这些观察。教孩子一些描述性的语言,如高的、矮的、 多毛的、胖的、瘦的等。当孩子可以描述一个人时,她就能描述虐待者。


给每个人一个手语名字
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我们认识的一个6 岁的聋女孩被人强暴了。警察让我们 问她是谁强暴了她。她说不出来。原因之一就是她没有周围 每个人的手语名字。现在我们正鼓励父母们把孩子生活中所 接触到的每个人都起一个手语名字。这样的话,不管是谁伤 害到孩子,都会被指认出来并受到惩罚。

— 非洲赞比亚Nzeve聋儿中心
活动

下列活动可以帮助你的孩子更加安全,远离性虐待。

帮助孩子懂得身体的某些部位是私密的

向孩子解释她的身体只属于她自己,而且她身体的某些部位比其他部位 更为私密。向她解释成人和其他大孩子不可以摸她的性器官或私密部位。 而她也不应该碰成人的私密部位, 即使大人让她这么做。用洋娃娃、 木偶或者图片,通过你的肢体动作 和脸部表情告诉孩子哪些可以做和 哪些不可以做。

A woman showing a doll to a young girl.
你的屁股是 你身体的一个私 密的部位。

同样,向孩子解释 如果有人让她看一些私密的身体部 位或它们的图画,那同样不可以。 如果你的孩子在3-5 岁之间, 你可以给孩子关于身体性器官以及 其他私密部位的教育,并告诉她男 孩身体和女孩身体的区别。

这些概念很难教,你可以采用不同的方法尽量确保你的孩子理解它们。 教育也可以自然而然地进行,比如,在孩子脱衣服的时候。你也可以用一个 木偶或者做一个木偶来教你的孩子理解身体的各个部位。

如何帮助聋童学会制造噪音或者通过喊叫来求助

A woman signing to a young boy.
如果有人伤害你, 就大喊或说“不”。让 我们练习大声喊叫。

许多聋儿不喜欢用他们的声音, 这是因为当他们发声时受到过嘲笑, 或者别人说他们的声音可笑。对你 的孩子解释,如果有人正在骚扰他 并且他需要帮助时他可以喊叫。

教育你的孩子如果有大人或大 孩子想要伤害他,他应该喊“不, 不”或者“救命”或者跺脚。他也 可以尖叫、咬、与坏人搏斗。用木 偶或游戏表演给孩子看你说的是什 么。

※ 如何帮助聋童学会说不

聋孩子经常无法理解为什么他们可以或不可以做某些事,或者为什么某 些事情会发生在他们身上。他们想要取悦于人,所以他们学会不加思索地服 从。如果有人让他们去做坏事的话,这种情况就会导致问题的发生。

帮助孩子练习说“不”。首先尽量模拟一个孩子可能会说“不”的情境。

A woman and young girl speaking to each other.
小莉正走在上学 的路上。一个男孩子 过来推了她一下。小 莉是什么感受。
气坏了。
她会怎么做?

接着,孩子讲一讲怎样说“不”以及他在哪儿可以获得帮助。

A woman speaking to a young girl.
如果有人要摸你的身体, 你可以对他说“不”。你可以 一遍遍地喊“不”“不”并反 抗,直到他们住手。
A woman and small boy signing to each other.
因为害怕某些孩子,你 曾想过要离他们远点吗?
是的。
如果那样 的话,你就过 来把事情告诉 我。

告诉孩子如 果有人让他做任 何他感到不舒服 的事情,他可以 马上告诉你或者 其他大人。

※ 如何帮助孩子理解并不是总要服从比自己大的人

一旦孩子学会说“不”,你可以设计一些情境,在这些情况下孩子不 必服从大人。

A woman and young girl speaking to each other.
假设有个大 人叫你出去,在 大街上跟着轿车 和汽车跑。你该 不该听他的。
不。
为什么不?
A woman and small boy signing to each other.
如果我在上班,你能找谁帮 助你?小罗阿姨怎么样?或者小 丽的妈妈?还有别人吗?
找奶奶。

※ 如何帮助孩子知道在哪里可以找到帮助

孩子可以向谁求助?当孩 子发生问题时,每个孩子都应 该可以找到三个给予帮助的人。 这些人可以是他们的爸爸妈妈、 哥哥姐姐、阿姨、邻居或者任 何一个你和你的孩子都信任的 家庭以外的人,如另外一个孩 子的妈妈。

孩子应该知道如果一个人 找不到或者不愿意管这件事, 他应该去找另一个人。如果有 必要的话,你应该告诉这些人 你正在教孩子向他们求助。和 孩子练习如何向别人求得各种 不同的帮助。