Hesperian Health Guides
儿童如何学会交流
尽管孩子一出生就开始交流，但他并没有意识到这点。他根据自己的感 觉来挪动身体、发出声音或者改变面部表情。比如，他饿的时候或尿裤子的 时候会哭。慢慢地，他就知道他发出的信息会引起其它事情发生。
对年龄大些的听障孩子也需 要针对他们的兴趣进行有来有回 的练习。对于一个5 岁的孩子来说， 玩一个游戏就比滚球更加有趣。
交流是一个有力的工具，它能让我们得到我们的所想所要，让我们理解 他人的所想所要。你可以从回应孩子的身体挪动、声音和面部表情帮助他开 始交流。这让他知道他的行为会对其他人产生影响。
让聋孩子学会按先后顺序交替行为
那是一个球。
交替的行为可以帮助聋孩子发 展双向交流。等他稍大些的时候， 这个技能有助于帮助他学习如何同 人们对话。
图例中，冬冬的妈妈正在帮助 他开始先后交替的游戏。
 能把球 给我吗？
妈妈的表情说明她 在问问题。 |
 谢谢你， 冬冬，你做得 真棒！ |
如果你坚持和聋孩子做这样的拿来拿去（有来有回）的练习，他将学到 更多的东西。
等冬冬准备 好了，妈妈把球 滚向他。
比如，妈妈先等冬冬看她 时再开始。她通过抬起眉毛、 微笑、摇晃那个球来引起冬冬 的兴趣。
 冬冬把球滚回给 妈妈，妈妈向冬冬微 笑并鼓掌。 |
 ... 然后，妈妈再 把球滚给冬冬 |
这时候冬冬就知道该怎么做了，他和妈妈做轮流滚球的游戏。
然后妈妈改变玩法，继续 吸引冬冬的注意力。她把球藏 在一个盒子里。注意妈妈的面 部表情，如果你想问 “球上哪 去了” 而不用说出来，你的面 部表情会是怎样的？
 妈妈等待冬冬 爬到盒子跟前。 |
 冬冬找到了球， 妈妈就给冬冬微笑， 并为他鼓掌。 |
通过这些图例你们可以看到，基础的交流从孩子很小的时候就开始了。 交流并不一定要通过语言才能发生。
鼓励孩子按先后顺序交替的行为
你和孩子刚开始做交替游戏的时候通常都会比 较困难。以下是一些帮助完成交替游戏的概要：
如果你的孩子仍然不理睬你， 试试看突然拍她一下胳膊，提醒她 该轮到她了。
莎莎？
- 引起孩子的注意，让她 知道你要开始和她玩了。
- 让你的孩子先开始。然后你可以按照她喜欢的方式回应她。但如果你等 了半天她也不开始，那么你就自己先开始。
球来啦！
等你孩子回应你以后再开始 下一个动作。轮到你的时候，尽 量保持你所用的时间和孩子所用 的时间相同。
- 孩子知道你在注意她并且喜欢她这么做时，她会再试一次相同的动 作，并且希望得到你的回应。如果孩子发出的声音或手势得到了一个 肯定的回应，她就会发出更多的声音和手势。
你回应孩子的时候，应该尽量：
- 模仿她的声音和行动（如果她说：“嘎……嘎”， 那么你也跟着说：“嘎……嘎”）。
- 继续做她喜欢的事（把球再次滚向她）。
- 增加她游戏的内容（比如让她看着球），让 她集中注意力，让她知道玩的新方法。
都做完了？
孩子什么时候想停下来就允许她 停下来。刚开始，交替游戏也许只能 维持一、两分钟，但很快你的孩子就 能长时间做这样的游戏。
随着孩子不断长大，他们会更多地按先后顺序行事。
妮妮的姐姐正在 教她拍手游戏。