Hesperian Health Guides

帮助聋童做好使用手语或口语的准备

当一个聋孩子逐渐了解只有通过交流才能达到目的,你就可以开始帮 她理解手语和口语词汇。这对她使用手语或口语是一个很好的准备。为了 学好手语和口语词汇,聋孩子首先要注意这些词语并知道这些词汇含有的 意思。参见第八章第九章对于词语意义的学习,以及手语和口语词汇的 自学。

鼓励孩子使用手部动作

孩子使用手势是很自然的。听人也好,聋人也好,他们都会使用自己 的手、身体和面部表情来表达很多东西一 有时候辅以声音,有时候不发 出声音。这些动作叫做肢体语言。我们挥手说“再见”,摇头表示“不”, 还会用手指向物体。

以下是一些人们使用肢体语言的例子:

A boy pulls on a woman's arm while she speaks with another woman.
这个孩 子在告诉他 妈妈他想要 某样东西。
A woman speaks while a man holds both of his hands out and raises his shoulders.
你觉得今 天会下雨吗?
这个男 士正在回答 他不知道。

使用肢体语言并不妨碍孩子学习说话。肢体语言为孩子学习手语和说话 作了很好的预备。通过使用肢体语言,他知道他可以发出含有意思的信息。 比如,他知道通过摇头表达自己不想做某事的意愿。

你和孩子在一起的时候,要鼓励他使用肢体动作、手势或者声音。孩子 需要知道自己的话或手语是重要的,这可以让人们回应他发出的信息。

  • 经常使用身体语言来传递信息给孩子。
A woman reaches her arms out to a small boy.
小辉的姑妈正在 使用肢体语言。
A woman wags her finger while speaking to a small boy.
小辉的奶奶同 时使用肢体语言和 口语。
不行!
  • 使用孩子用过的手部动作。很多儿童用手部动作来命名物体、人或行 为。如果你观察这些动作,你和你的家人就可以开始发展你们的 “家庭 手势”。

比如:

小伍用手指向一只鸟。 小伍在做“飞”的动作来表示这只鸟。
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A woman flaps her arms while speaking.
小鸟!
小伍的妈妈使用了 小伍的动作并加上口语 词语。


这些手势对于家庭成员互相交流很有用,但其他人不一定能看懂。请阅多关于家庭手势的信息。

  • 玩游戏让孩子学会用手指物体。
A woman cover a small child's face with his shirt while speaking.
妈妈在哪?
A small child uncovers his face and points to a woman while she speaks.
对了,妈 妈在这儿!
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  • 鼓励孩子画出家里不同的成员,孩子经常吃的食物,喜欢玩的东西, 还有经常穿的衣服。鼓励孩子用手指出他想要什么。
A small boy gives a woman flowers; she touches his cheek.
  • 帮助孩子通过肢体语言 表达他的感受。他会记住你 使用的肢体语言并进行模仿。

用家庭手势交流

在一个有聋童的家庭,肢体语言可以帮助大家互相交流。但是人们需要比 简单的肢体动作更加完整的方式来沟通。家庭往往创造和使用属于自己的“家 庭手势”,用来表达自己以及和聋童交流。这里有一个例子:


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我们走吧
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骑毛驴
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求你了!
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一个墨西 哥人带着他6岁 的聋儿子到一 个村里。当儿 子想回家的时 候,他就去拽 爸爸的衣角。 然后他就使用 他们家的家庭 手势。
这个小男孩拽着爸爸的 衣服,指着家的方向,并用 家庭手势表示“骑毛驴”和 “求你了”。

家庭手势帮助他完成了 简单身体动作所不能达到的 交流。


有听障儿童和聋童的家庭创造和使用家庭手势很自然。其他的聋人或听人 很可能会看不懂这种自创的手势,但是你可以告诉朋友家庭手语的意思,就像 让家人了解这种手势一样。

你的孩子和你的家庭也许已经在使用家庭手势了。你们可以坚持用下去。 尽管家庭手势不是一门完整的语言,但它非常有助于简单想法的表达,并且是 交流的一个良好开端。了解更多如何教孩子本地手语的内容,参见第八章

创造家庭手势

创造手势非常有趣。记住,这需要时间和耐心。但当你和聋孩子能够明白 彼此的时候,那种喜悦就是最大的奖励了。接下来的几页内容告诉你关于创造 手势的想法。你可以根据不同的身体语言、风俗和你们当地的语言作相应的调 整。你和你的家人将会有很多别出心裁的主意来创造家庭手势。

以下是一些帮助你开始的建议:

  1. 模仿你想要表达的 东西或行动。
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    这个表达 “宝宝”的手 势酷似一个人 抱着孩子的样 子。
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    宝宝


  2. 观察孩子自己创造和使用 手势的过程。比如,很多孩子通 常都会自创手势来表示家人。
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    一个小朋 友用这个手势 来表示她姐姐 马丽,因为她 姐姐是戴眼镜 的。
    马丽

  3. 用不同的手形、位置和动作来创造不同的手语。比如,要表达拿杯子 喝水,你可以...

    把你的手握成杯子的形状,然后移动 手的位置到嘴边,就像那杯子喝水一样。 '或者,如果你想表达用手舀 水喝,你可以把手形改成这样:
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    (拿杯子)喝水 用手舀水喝

  4. 试着创造表达一连串动作的手势,比如:
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    你还可以为相近的词语比如“推”和“拉”创造类似的手势。


  5. “把杯子放到桌上。”
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    杯子 杯子在桌上
  6. 把表达物体、行动或 想法的手语串联成句子。一个 学会组词和造句的孩子就能全 面发展交流技能。


手语的例子

以下的这些手语词汇来自《中国手语》。结合你们当地的手势,你可以 从中找到灵感来创造你自己的家庭手势。这些例子包含了孩子交流需要的很 多种不同的手势。

表达人的手语词汇

女性 妈妈 姐姐 他的,她的,他 们的,你们的
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直接指 向人的手语
男性 爸爸 哥哥 我的
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表达东西的手语词汇

面包
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手语
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房子 村庄/社区 学校 厕所 鞋子/拖鞋
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形容词手语词汇

开心 生气 干净 肮脏 口渴
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以下这些例子较你如何变换手势以及组合不同的手势创造新的意思。


行动手语词汇

关于做某事 关于想法 关于和他人的关系
开始 停止 理解 忘记 喜欢
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使用 走路 想要
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不想要
帮助
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提问手语词汇

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什么
哪里 为什么
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方向手语词汇

下面 里面 外面 指 向 “把球抛给她”
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指 向 人或物体 的手语
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给她

时间手语词汇

表示将来 “快下雨了” 表示过去 “下过雨了”
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将来时手势 下雨 过去时手势 下雨
表示现在 “正在下雨”
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白天 晚上
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下雨 现在

鼓励孩子发音

孩子很小就开始使用手部动作和肢体语言。这些都是他们将来发展手语 和交流技能的基础。孩子很小的时候还会发出声音,这些也是他们将来发展 口语和交流技能的基础。

孩子需要知道人们靠嘴唇、舌头、呼吸、声带震动和鼻子来发出声音。 让孩子体会一下声音从身体里发出来是怎样的感觉。教他如何控制他的 呼吸、口形和舌头运动来发出不同的声音。

你给孩子做以下发音训练的时候,鼓励孩子模仿你。聋童学习发音是很 困难的。所以他开始的时候,要鼓励他,让他知道他做得很棒。

A man sings to a small child lying on his chest.
啦啦啦...
  • 把孩子放在你的胸口,开始 不要说话,让他感觉你均匀呼吸 时胸口的起伏。

    然后开始说话或唱歌,让 孩子感觉你胸口不一样的震动。
A small child touches a man's face.
让他感觉你 的呼吸从嘴里 发出来。
  • 贴近他的耳朵,用自然的声音说话(大约8厘米或3英寸左右)。这么靠 近地说话,让孩子更容易听见。你说话的时候,孩子也能感觉到你的呼吸。
A woman leans close to a small boy who plays with bricks and speaks to him.
萌萌,你在用 积木搭什么啊?



A mans hold a small boy and speaks to him.
爸—爸 爸—爸
  • 说话的时候保持你的口形显 而易见,方便孩子跟着你重复。




  • 把声音和物体串联起来。
An older boy plays with a small child.
砰!
An older boy and a small child speaking.
砰!
对了,砰!
孩子发音或说出一个单 词的时候,要夸奖他。



  • 让手语动作的幅度和物体运 动的幅度一样...
...或者让单词的发音长度与 物体运动的时间长度一样
A girl bounces a ball and signs to a small boy.
弹... 弹... 弹... 弹
A girls rolls a ball to a small child.
过—过—来了
A man questions a small child.
哇?
美美?你 是想喝水吗?
鼓励孩子发音,并且在他发音或说出单词后夸奖他。一个小小的夸奖就 够了--微笑也是一种夸奖。或者指指他的小耳朵说:“我听见你了!”或者 点点头说:“好。”记住,聋童学习清晰地发音和用口语交流是很困难的。

下面有3种方法让聋孩子注意声音:

  • 你可以模仿他,让他知道你喜欢模仿他。比如,孩子说“喔”,你也 这么说,然后看看他会不会再说一遍。
  • 你可以回应他的声音来开始对话。试着理解孩子的话,回答他,和他 交流。


A boy point to a bird; a woman flaps her arms.
啊?
小鸟。这是 树上的小鸟。
  • 你还可以根据他的话来问他问题,让他开始对话,并且用合适的方法 问问题,鼓励孩子问你问题。