Hesperian Health Guides
如何得到更好的测试结果
 家长应该：
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测试者应该：
- 站在孩子身后。
- 在和孩子耳朵齐高的地方制 造声音。
- 在离孩子１米远的地方制造 声音。
- 不要让孩子看见他、他的影 子或镜子里的身影。
- 在孩子左右侧都制造声音。
协助者应该：
- 保持孩子的注意力在 玩具上。
- 冷静安静。
- 不要看测试者。
- 不要对测试者制造的 声音有任何反应。
孩子能听到语音吗
讲话的声音也有不同的音调。比如，我们平时发音说“特”“的”“丝” 和“是”就比“我”“呃”和“母”的音调高。这表明孩子有可能会听到某 些讲话声音，而听不到另一些讲话声音。
如果你能了解孩子是否能听到高音、中音或低音，并且知道所需音量的 大小是非常有帮助的。在家人说话时，注意孩子听到声音的情况。
孩子在语境清晰的场景下更容易理解单词的意思。如果一个人一边说 “把球拿来”，一边手指着或看着球，孩子就会去拿那只球。他也许并没有听 到那个单词，但是他看到别人手指着球就明白了。
如果要了解他究竟有没有听到这个词，使用3-4 个他熟悉的物体来一个 玩游戏。反复多做几次来了解孩子是否听到了物体的名称。
 我来试试甜甜能 不能听到我说什么。
把球拿来。
首先，说这 个词时不要给任 何动作提示。 |
然后，如果你的孩子不明 白这个单词，就一边说这个单 词，一边看向物体。 |
 把球拿来。
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| 如果孩子仍然不明白，你就 一边说单词，一边看向物体并用 手指向物体。 |
 把球拿来。 |
孩子有时候好像听到声 音，有时候又好像没有听到 声音。这并不代表孩子淘 气 。他可能就是没有听到。 很多因素都会影响他对声音 如何反应，比如，一天中不 同的时候，饥饿，或者情绪 都可能是影响因素。寒冷和 耳朵感染都会暂时影响听 力。
测试孩子能听到的语音
在语音听力测试中，测试者不使用罐子制造声音，而使用自己的声音。
在这个测试中，你需要使用简单的语音。
- “呜呜……”（哼歌的口型）（低音）
- “喔喔……”（比如“活”“波”“我”）（中音）
- “咝咝……”（比如“丝”“细”“新”）（高音）
小音量应该尽量的做到小声，找一个听力正常的人来帮助听，并且告诉 你孩子是否听到了你小声说的话。
这个测试和前面音调和音量 的测试相同。你刚开始先从低音 “呜呜……”开始，在孩子左耳 侧小声地发音，持续3-4秒。然 后持续相同的操作，从小声到大 声，左耳到右耳，低音到高音。 注意在增加音量的时候不要误发 出上扬音调。
孩子也可以帮忙
在测试过程中，孩子也发挥着重要的作用。孩子可以参与哥哥、姐姐、 弟弟、妹妹或社区的其他孩子的听力测试。
※ 如何测试4个月或4个月以上大的幼儿
- 在一个空的容器里放一个小石子做 一个摇铃。宝宝在地上爬的时候，悄悄 地跟在她身后摇，开始不要让她知道你 在她身后。在宝宝头部的后方摇铃，从 左边到右边，看看她有没有惊讶的反应。
- 在屋子里不同的地方 叫孩子的名字，看看他 有没有什么反应。
※ 测试孩子听力的方法
游戏：这是什么动物
让一个孩子作发言者，站在离参加测试的幼儿4米（12尺）以外的地方， 在每个孩子身后站一个年纪稍大的孩子，手拿铅笔和纸。
首先，发言者大声说出一种 动物的名称。
然后让幼儿小声重复发言者 的话，他们身后的大孩子记录下 来。
接下来发言者继续说动物的 名称，每一次的声音音量越来越 小，直到耳语的音量为止。站在 幼儿身后的大孩子必须记录下每 一次幼儿重复的单词。
发言者说出10 种动物以后，比较记录结果。词听得不全的，或者听错 的幼儿可能有听力问题。