Hesperian Health Guides

学习语言

当你被词语包围的时候,很容易就能学会当地人们交谈的语言。儿童通 过听人们的交谈以及与人交谈学习语言。语言成为他们学习别人的经验和了 解外部世界的渠道。

学习口语对听障儿童来说非常困难

A man speaking to a boy who does not understand him.
你能对爸爸 说“你好”吗?
?
听障儿童很难理解简单的口语词汇, 积累对简单词汇的理解恰恰是儿童学习 语言必需的。


当他们掌握了足够多的词语,他们就 能够学习更为复杂的交流技能,比如,使 用句子表达,或者加入对话。听障儿童需 要外界帮助来学习表达简单的词汇或者学 习简单交流中的技巧,比如轮流说话。

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儿童学习语言逐步进行
能够在社会中 使用完整的语言
用词语学习
用词语思考
使用词语
理解词语并做出反应
他听到词语


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但是如果没有第一步 的听和理解...
...他就不能学习语言,他 也不能发展思考和交流能力。
他会被隔绝,无法成为社会 中的一员。


语言如何促进智力发展

语言帮助儿童思考事物,计划事情和理解他们周围的世界,并帮助儿童 成为社会中的一员。没有语言,儿童无法发展思维能力。

儿童如果听不到,又没有人帮助他们学习语言进行交流,他们智力发展 就会受到阻碍。很多聋童的父母在孩子学会了一些简单的词汇和动作后雀跃 不已,但这对孩子远远不够。他们需要学习语言。

聋孩子需要早早地学习语言,这样她就可以用语言对自己说话,也就是 思考。用词语表达想法使儿童能够思考这些想法。

A girl thinking as she sorts clothes.
这件大衬衫 一定是爸爸的。
A girl thinking as she breaks an egg into a bowl.
我先放鸡蛋, 然后我把面粉和进 去,一直到面团变 得很粘。
因为妮娜知道了“更大”和 “更小”这两个词语,所以她可 以学习比较大小。没有语言,她 就无法学习这个概念。 因为莎莎知道了按顺序 做事情的词语,所以她可以 计划事情。


聋童也需要语言向其他人表达他的想法、他的愿望和需要。他需要语言 去理解别人的解释。他通过人际交流来了解周围的世界。这有助他的思维发 展以及和他人建立联系。

A man and boy beside a covered well.
A woman opens a door; a small girl stands next to her.
?
没有语言,孩子就有可能不 知道什么是危险,为什么要远离 危险。丹丹不懂为什么要把井口 盖上盖子。 如果没有一个途径让妈妈给阿 薇解释,她就不明白妈妈怎么会知 道门外有人。