Hesperian Health Guides
理解他人所用的词组
※ 如何帮助聋童理解词组
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当孩子说出一个物品 或一个人的名字时，扩展他 的话。
强调你想让孩子学会的 词组并重复该词组数遍。 - 不论孩子以什么方式 表明她理解你说的词组并回 应你，都要赞扬她。如果她 没有反应，重复该词组数遍。
- 一整天都要尽可能多地说这些词组，也鼓励全家人说这些词组。
小鸡！
别动小鸡， 明明。今天我们 要鸡蛋。
你能找到更 多的鸡蛋吗?我们 晚上炒鸡蛋吃。
妈妈说你 今天找到了三 个鸡蛋！
鸡蛋。
在上面这个例子 中，家长把一件东西 （蛋）的名称和修饰 它的词（鸡）放在一 起。在一个完整的句 子中使用一个词组能 帮助孩子把注意力集 中在这个词组上。
教孩子其它的词组，尽量把有关物品或人的 名词与下列词放在一起：
- 表明人或物做什么的词。
鱼游泳。
- 表明物品归属的词。
爸爸 的衬衫。
- 表明物体或人 所在位置的词。
小雅在 秋千上。
- 表明某人还 要某物的词。
你要再来 些豆子吗？
- 表明某件事情做完了 或某件事情不可以做的词。
饭吃完了。
摘下豆 子然后放到 篮子里。
※ 如何帮助聋童接受两个步骤的要求
当孩子听懂了更多的 词，他就可以开始接受更 为复杂的要求。开始时， 你可以把孩子已听懂的简 单要求扩展为2个步骤的 要求。
青青，你能 把篮子倒空再把 它拿回来吗？
接着，慢慢把要求 变得复杂一些。