Hesperian Health Guides
对森林不同需求引发的冲突
森林资源是有限的。利用不同的森林资源，经常会引起人与人之间的冲突。冲突也 发生在依赖森林生活的当地人和那些外来企业之间，因为企业要从森林中获取资源。
社会剧
社会剧采用戏剧形式引导人们思考为什么会发生冲突。社会剧还帮助人们探索可以采取哪些行动，可以做出哪些改变。（见关于社会剧和角色扮演的更多内容。
- 分组。每组5人左右，简短描述出一个可 能导致森林冲突的情景。情景要可信，但 不得损害相关人群的形象，以免引起他们 的不满。如果能用简单的服装和道具来扮 演角色的话，演出会更真实。
- 要求：每个组花15至20分钟准备一个5分钟的社会剧。鼓励每个人扮演一个角色，分 组轮流表演。每个组表演完后，进行讨论，也可以在各组都表演完以后再一起讨论。
- 说一说自己的感受：社会剧表演之后，讨论之前）要求各组成员说一 说对自己扮演的角色有什么看法，观众说一说自己对不同剧目的看法，以及表演是 怎样让他们感觉到冲突的。
协助者应该了解社区的冲突，对不同社 区成员对讨论可能作出反应的方式要敏 感。在社会剧期间，要小心地创造一个 安全而开放的环境，让人们不怕发言。选择故事。可以根据下列情景改编成森林冲突方面的社会剧，也可以根据社区的真 实冲突编剧。
情景1 角色：牛主人，采药人，参加社区 会议的人。
在离开数年后，某人带着10头牛回到了 社区，并在社区林地里放牧。当人们到林中 采药、割草时，发现牛已经把草吃得所剩无 几。他们要求召开会议讨论这个问题，牛的 主人坚持他有权利放牛，不管牛吃了多少。 但社区里的其他人并不同意他的说法。接着会 发生什么？
情景2 角色：砍树青年，政府工作人员，捡柴的妇女。
几个青年未经许可就在公共林地砍树，当地政府工作人员买 下了木材，用卡车运走。其中一个青年的母亲在林中捡柴时看到 他们砍树的行为。回到村里，这位母亲把自己看到的情形告诉了 其他青年的母亲。第二天，这位母亲再到林中又看到青年们在砍 树时，便要求他们停止砍伐。但儿子告诉母亲，卖木头挣钱是为 她的孙女——自己出生不久的女儿买药。接下来会发生什么？
情景3 角色：拿着斧头并牵着牛的村民、带着电锯、卡车的政府人员，村 民委员会委员。
过去，人们世世代代都用斧头砍树，用牛驮出森林； 现在，当地政府的人带着电锯来砍树，还说森林是国 家的财产。一天，政府的人带着推土机和重型机械 来，他们想在林中修一条路，以便把最大的树运 出去。社区的群众来到森林阻止他们。接着 会发生什么？
- 讨论每个社会剧 讨论每个社会剧 让演员把服装、道具集中到一起 后，再回到小组中。然后通过提问，帮助 小组：
- 说出社会剧里发生了什么。
- 是什么导致了冲突。
- 是哪些不同的需求成为产生冲突的根本原因。
- 提出解决冲突的长效方法。
每个社会剧重复这一过程。协助者要把重要的想法写在一张大纸或黑板上。
表演者应在讨论前“走出” 其角色，防止人们把表演者 当作反面人物或受害者。不 要把他们和所演的角色混淆 起来是很重要的。
| 问：是什么引起了冲突？ | 答：牛的主人要放牛，但放牧破坏了森林。 |
| 问：为什么牛的主人认为自己有权在森 林里放牛？ | 答：没有规定谁可以使用森林，也没有森林怎 么使用的约定。 |
| 问：森林遭到破坏会给社区造成哪些 影响？ | 答：没有药材，也没有茅草。 |
| 问：冲突中表现出哪些不同的需求？ | 答：采集森林产品的需求和放牧需求。 |
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问：有没有可以同时满足冲突双方需求 的方法？  |
答：可以把牛放到没有社区所需植物的地方。
答：牛主人应该建一个围栏。
答：牛的主人可以放弃他采集森林产品的权利 来换取放牛的权利。他对森林产品的需求可以 通过交易得到满足。 |
| 如果讨论中有多种不同 意见，那么以大家合作的形 式来结束讨论就很重要了， 如共同唱一首歌，或做一个 合作活动，让人们离开时有 一个好心情。 | |