第八章：学习手语

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• 第八章：学习手语
• 帮助聋童学习不同词类的手语
• 学习使用手语
• 理解手语词组
• 使用手语词组
• 教聋童的父母使用手语

小孩子学习系统的手语是件轻而易举的事。一个小孩子学会先理解其他 人使用的手语，尤其是她每天都看见的人和事物的手语词汇。在她开始学会 使用有关日常生活的手语词汇后，就能够学习更多其他的手语词汇。

E每个手语词汇都会帮助聋孩子更多地了解周围的世界。随着她语言技能 的发展，她会慢慢把几个手语词汇放在一起使用。一段时间后，她就能用手 语词汇打出完整的一句话，这也会有助于发展她的思维。如果你和孩子能够 享受一起学习手语的乐趣，你们就会取得较好的效果。

要喝水吗？

你和你的家人学习当地手语的最好的方 法是让会当地手语的聋人来教你们。请阅读第三章请阅读第三章关于如何教你孩子语言的教学指南。更多内容请参见成年聋人如何帮助社区居民学习手语。

当地如果没有能教手语的人，你也可以 通过一些手语书，学习一些方便和孩子日 常交流的手语。但是向书本学手语比请老师 教手语要难一些，效果也差一些。

在本章中，我们给读者介绍人们使用的手语词汇，也将给读者展示手 语词汇如何被放在一起成为手语句子。如：
单张 图片并不 能表明一 个句子中 所有的手 语。	对爸爸 说你好。			我们有 时把构成一 个句子的手 语词放在格 子里，读者 可以从上至 下读。
		你好
		爸爸

※ 如何帮助聋童理解新的手语词汇

孩子首先学会有关她周围重要的人和事物的手语词汇，所以你应 该留心孩子对什么感兴趣，帮助孩子学习她的第一个手语词汇：

你好

爸爸

对爸爸 说你好。

1. 打手语时最好靠 近你所说的人或物，或 者指向该人或物，这样， 孩子就能把你所打的手 语和手语所指代的内容 联系起来。通过你的表 情告诉她正在发生的事 情。

你好！ 爸爸！

你好！ 小莉！

2. 用手语打出物品或 人的名称并重复几次。在 你同孩子打手语时，务必 让孩子看得见你的手并面 对你。.

3. 观察孩子的反应， 她有什么反应表明她是否 理解了。如果是, 就夸奖 她。如果她没有反应，把 这个词多重复几遍。

爸爸。

这是爸爸的座 位。给爸爸的。

4. 全天都尽可能多地 使用这些手语。也鼓励全 家人使用它们。

尽量保持耐心。聋孩 子可能要花些时间来学习 她的第一个手语词汇。