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附 C:儿童发展阶段图

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如何使用儿童发展图标


儿童发展分几个主要的领域:生理(身体)、智力(大脑)、交流(手 语和口语)和社交(和他人的关系)。儿童的任何一个动作都有可能包含了 各个领域的技巧。比如,一个孩子伸出手 。

A baby standing and holding up his arms.

要人抱的这个动作,他用到了:

  • 生理技能—他伸出手。
  • 智力技能—他认识你。
  • 交流技能—他告诉你他要什么。
  • 社交技能—他喜欢你抱他。


本章的图表告诉你大部分儿童在各个年龄阶段应该学习和掌握的技能。 你可以使用图表提供的儿童发展信息来决定聋孩子需要学习哪些技能。

Images of a child at 6 months, 12 months, and 2 years.
6
个月
12
个月
2
这几张图展示了儿童不同年龄的生理发展变化。

※ 如何了解聋童需要学习什么技能

找到和孩子的年龄阶段最接近的图表。在图表里圈出他已有的技能。你 也许会发现你的孩子掌握的技能并不如其他同龄的孩子多。了解这些信息可 以让你知道孩子哪些方面需要你的帮助来加强。


A child development chart with 5 skills circled for social, physical and mental skills. No skills are circled for communication skills.



在上面的这个图表中,一位妈妈圈出她20 个月大的女儿在各个领域掌 握的技能。她的女儿需要帮助来发展每一个领域的技能,但是最重要的是在 交流和智力领域的帮助。对于这么小的孩子来说,家庭成员应该帮助加强孩 子的基本交流技能(见第4 章)并且开始引入语言学习。

对于一个稍大一些的孩子来说,你可以找到和他年龄最接近的图表。但 你也可以对照一下小一些孩子的发展图表,这样你可以了解在学习这个年龄 的新的技能之前,聋孩子应该掌握哪些技能。

如果聋孩子有听力障碍,那么他可能在交流、智力和社交方面都需要额 外的帮助来发展相应的技能。本书第二章和第三章会对你很有帮助,因为这 两章内容解释了儿童如何学习语言,并就如何帮助儿童学习语言给出了一些 建议。儿童的智力发育是伴随其交流能力的增长的。本书第四九 章内容是关于儿童如何发展交流和智力能力。第十章是关于社交能力的发展 的,就孩子的社交能力发展给家长提供了一些和孩子互动的方法。


以下的每个部分代表一个领域的发展。下面图表里的图片和文字是大多 数3个月大的幼儿掌握的技能。


DevChart background.png
3
个月
交流
智力
社交
生理


A man holding a baby.
对熟悉的脸 庞或声音有反应
A man playing a flute to a baby.
对突然的声 音或动作有反应
A man holding a baby.
认识主要 照顾他的人
A woman holding a crying baby.
不舒服或 饿的时候会哭
A man touching a baby.
用声音或 抚摸可以哄他
A woman smiling at a baby.
玩的时候会笑
A baby looking at its hands.
知道用手
A woman breastfeeding a baby.
会吮吸奶
A baby lying on his belly lifting his head.
趴着的时候能抬起头



听障幼儿将会从相应的活动或游戏中获益而发展各个领域的技能。以上 的图片只是一些技能的例子。比如,你看这张表的交流部分的第二张图,你 不一定要去找个笛子来吹!关键的问题是你的孩子是否对突然的声音或动作 有反应。

记住,对照这个图表的目的是让聋孩子和社区里同龄的孩子做一样的活 动。


下面图表里的图片和文字是大多数6个月大的幼儿掌握的技能。


DevChart background.png
6
个月
交流
智力
社交
生理


A woman lying down with a baby on her chest.
会发出简单的 声音和做简单动作
A man lying beside a baby shaking a rattle.
听到声音或感到 动作会转头看
A woman taking something from a baby's mouth.
捡起东西 往嘴里放
A woman and a baby play with toys.
用不同的 方式玩玩具
A girl and a baby play with toys.
对物体感兴趣
alt-A woman looking at a baby who turns her head away.
害怕陌生人
A baby lying down reaching her arms up to a woman.
需要别 人的注意
A baby reaches his arms out to a man and woman.
认识一些人
A baby lying down with arms out to the side.
翻身
A baby sitting in a woman's lap.
有帮助的 情况下能坐立
A baby lying down playing with a rattle.
摆动身体,伸胳膊踢腿

你看这张表的生理部分的第三张图,你不一定要让孩子玩摇铃。关键的 问题是他是否会摆动身体和伸胳膊踢腿。

记住,对照这个图表的目的是让聋孩子和社区里同龄的孩子做一样的活 动。


下面图表里的图片和文字是大多数12个月大的幼儿掌握的技能。


DevChart background.png
12
个月
交流
智力
社交
生理



A small child repeating what a man says.
模仿单词或手势
爸爸
爸爸
A woman signing to a small child.
理解简单 的词语和手势
给我。
A baby holding a rattle and making baby sounds.
叭叭
嘎嘎
开始组合 音节或重复某 个手形



A baby sitting with a cup behind her.
即使东西不 在眼前,也知道 东西存在
A baby putting a lid on a box.
解决简 单的问题
A baby pulling a string tied to a rattle.
开始理 解因果关系
A baby standing and reaching up with his arms.
会使用姿势
A crying baby lying down.
照顾他 的人离开了 他会哭
A man putting a cloth over a baby's face.
开始会 玩游戏,比 如蒙面蒙
A baby sitting up alone.
没有帮助可以坐立
A baby crawling.
会爬行
A baby stands up holding on to a stool.
抓住物 体能做站立 姿势

你看这张表的社交部分的第三张图,你不一定要玩蒙面蒙的游戏,关键 的问题是聋孩子是否开始喜欢玩游戏。

记住,对照这个图表的目的是让聋孩子和社区里同龄的孩子做一样的活 动。
下面图表里的图片和文字是大多数2岁大的幼儿掌握的技能。


DevChart background.png
2
交流
智力
社交
生理


A small girl.
掌握50 到200个单词 或手语词汇
A boy speaking and holding a ball.
使用2-3 个词组成的 句子
打球。
A small child signing and pointing to a cup.
使用简 单的口语或 手语单词
杯子。
A boy playing with different sized balls.
搭配物体
A girl beating a drum with a stick.
把物体之 间彼此联系
A child playing with several toys.
较长时间集中 注意于一个活动
2 girls playing next to each other.
和其他小 朋友一起玩
A boy washing hands with a man.
模仿照顾他的人
A small girl facing a man.
需要的 时候向他人 求助
A small child stacking boxes.
堆积大的物体
A small boy walking.
走路
A small child squatting.
蹲下

你看这张表的智力部分的第二张图,你不一定要让聋孩子打鼓,关键的 问题是他是否会同时使用两个物体。

记住,对照这个图表的目的是让聋孩子和社区里同龄的孩子做一样的活 动。
下面图表里的图片和文字是大多数3岁大的幼儿掌握的技能。


DevChart background.png
3
交流
智力
社交
生理
A woman signing to a small boy.
你的饼 干在哪?
理解大部分 简单的语言
A girl standing alone.
掌握500-1000 个口语或手语词汇
A small child speaking.
交流表达清晰
我想和 爸爸去。



A boy fitting shapes together.
会拼放形 状符合的物体
A boy sorting different shaped stones.
把东西分类
A girl putting a lid on a box.
把东西分 开和合并
A woman and girl sweeping together.
喜欢在家里帮忙
A woman and girl washing clothes together.
在做完简单事情 后喜欢别人夸奖
谢谢 你帮忙!
A boy touching a woman's tears.
意识到别 人的感受
A boy running.
跑, 跳, 爬
A girl taking a lid off a container.
用手进行完成 更复杂的任务
A boy throwing a ball.
抛球


你看这张表的社交部分的第一张图,你不一定要让聋孩子扫地,关键的 问题是聋孩子是否喜欢在家里帮忙。

记住,对照这个图表的目的是让聋孩子和社区里同龄的孩子做一样的活 动。


下面图表里的图片和文字是大多数5岁大的幼儿掌握的技能。


DevChart background.png
5
交流
智力
社交
生理
alt-A boy with wet clothes signing.
我掉进 水里了。
用口语或手语 表达他做过的事
A girl standing.
掌握 2000个口语 或手语词汇
A boy asking questions of a man.
问很多问题
那些是什 么人?他们在 做什么?



A boy planting seeds in a garden.
有简单的方向感
A girl playing with a puzzle.
会简单 的拼图
A boy playing with an abacus.
理解数字
3 children playing together rolling a tire.
和其他孩 子一起玩耍
2 children sitting at a school desk in front of a teacher.
理解规则
A girl signing.
我很抱歉, 我很难过。
表达很多感受
A boy copying shapes on the ground.
模仿简单图形
A girl walking backwards.
轻松地 后退着走
A boy hopping on 1 foot.
用一只脚跳着走


你看这张表的社交部分的第二张图,你的孩子不一定是注意老师。关键 的问题是你的孩子是否和其他孩子一样理解规则。

记住,对照这个图表的目的是让聋孩子和社区里同龄的孩子做一样的活 动。