附件A：儿童发育图

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怎样使用儿童发育图

儿童发育主要体现在几个方面： 生理（身体）、思维（心智）、交流（手语或者交谈），及社交（与别人沟通）。有时孩子学习的本领包括这几方面。例如：当孩子伸出手臂要求大人抱时，她在运用:

• 生理技能—她举起了手臂
• 心智技能—她认识了你
• 交流技能—她告诉你她想做什么
• 社交技能—她享受被你拥抱

下列图表显示了孩子按照年龄应该学习的技能。可以根据图表获得孩子发育的信息，并掌握孩子应该学习哪些技能。请链接此处获得清晰图表。

6 个月 1 岁 2 岁 图表显示孩子长大过程的身体技能变化. 帮助你掌握孩子该学习什么技能 观察与孩子年龄最接近的图表。在表中，标注你孩子已掌握的技能，从中发现其他孩子已掌握而自己孩子不会的技能，从而帮助孩子一起学习掌握。 上图中，妈妈标注了5个她的20月龄的女儿已掌握的技能。她的女儿还需要帮助获得身体和交流技能。 下图每个区域显示了发育的差异。图案和文字是3个月婴儿应该学会的技能案例。 3 月龄 交流 思维 社交 身体 对熟悉声音有反应 对突然的声音和行动有感觉 对突然的声音和行动有感觉 饥饿或不舒服时啼哭 对声音和接触感到舒服 玩耍时会笑 知道玩手 喜欢吮乳 俯卧时抬头 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在交流区部分：你不一定吹长笛，主要是观察孩子是否对突然发声有反应。 切记孩子最好的学习方法就是与社区其他同龄孩子一起玩耍。 下图每个区域显示了发育的差异。图案和文字是6个月婴儿应该学会的技能案例。 6 月龄 交流 思维 社交 身体 婴儿微笑摇晃铃铛 啊哦 把头朝向声源或者移动物体 捡拾物体并放进嘴里 用不同方法玩玩具 对物体感兴趣 对陌生人恐惧 请求得到关注 认识一些人 可以来回翻滚 有支撑可以座 可摇晃和摆动四肢 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在身体区部分：婴儿不一定玩铃铛，主要是观察孩子是否可摇晃和摆动四肢。 切记孩子最好的学习方法就是与社区其他同龄孩子一起玩耍。 下图每个区域显示了发育的差异。图案和文字是1岁婴儿应该学会的技能案例。 1 岁 交流 思维 社交 身体 理解简单词汇和提示 给我 开始呀呀学语，连字成句，或重复手势 开始表达自己的意思 巴巴 嘎嘎 哇哇 开始寻找不在眼前的东西 自己解决简单的问题 开始理解原因与结果 用手势表达需求 如照看者离开会哭叫 开始喜欢玩游戏如躲猫猫 自己可以座 可以爬行 可匍匐站立 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在社交区部分：婴儿不一定玩躲猫猫，主要是观察孩子是否喜欢社交活动。 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在交流区部分：你不一定吹长笛，主要是观察孩子是否对突然发声有反应。 下图每个区域显示了发育的差异。图案和文字是2岁儿童应该学会的技能案例。 2 岁 交流 思维 社交 身体 会说2-3个单词的句子 玩球 爸爸 爸爸 可运用简单词汇 可模仿简单的词汇或手势 杯子 搭配物体 可发现物体之间的联系 可长期关注某项活动 与其他孩子一起玩耍 模仿大人行为 请求他人给予帮助 堆积木 走路 蹲座 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在思维区部分：孩子不一定会击鼓，主要是观察孩子是否会把两个物体联系在一起。 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在交流区部分：你不一定吹长笛，主要是观察孩子是否对突然发声有反应。 下图每个区域显示了发育的差异。图案和文字是3岁儿童应该学会的技能案例。 3 岁 交流 思维 社交 身体 你的嘴巴在哪里？ 可清楚地表达自己的想法 我想和爸爸一起去。 理解简单的句子 可按照形状匹配物体 给物体分类 把物体分开，然后收集在一起 完成简单任务后喜欢得到表扬 谢谢您的帮助 喜欢帮助做家务 喜欢帮助做家务 会跑、跳、爬 用手完成更复杂的任务 会抛球 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在社交区部分：孩子不一定会扫地，主要是观察孩子是否喜欢做家务。 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在交流区部分：你不一定吹长笛，主要是观察孩子是否对突然发声有反应。 下图每个区域显示了发育的差异。图案和文字是5岁儿童应该学会的技能案例。 5 岁 交流 思维 社交 身体 我掉进水里啦 不断询问问题 谁在那里？ 他们在干什么？ 说话或手势表达他完成的工作 明白简单指示 简单智力游戏 知道计数 知道规则 与其他孩子一起玩 我很难过 对不起 关注别人的感受 会画简单形状 容易倒行 单腿站立 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在社交区部分：孩子不一定在上课。主要是观察孩子是否像其他孩子一样遵守规则。 如果婴儿不会上图圆圈里面的2项技能，应该通过大人的帮助获得。但图示只是技能中的少部分。例如：在交流区部分：你不一定吹长笛，主要是观察孩子是否对突然发声有反应。 我们衷心感谢重庆市畜牧科学院刘文女士、重庆市荣昌区人民医院廖煜小姐认真、专业地翻译了本章! 这页已被更新: 15 4月 2019