Hesperian Health Guides
与社会性别相关的暴力会损害健康
至少1/3的女性被殴打过、被强迫发生性关系，或者身体上受到其他方式的伤害，而伤害她们的人通常是熟人。这种身体暴力对健康的影响包括：剧痛、残疾、受伤（如骨折）、烧伤、眼周淤血、割伤和淤伤。
许多孕妇被殴打后流产。暴力事件过了多年以后，受害者还会有头痛、哮喘、腹痛和肌肉痛等症状。
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性虐待会导致性健康的问题，这些问题包括：非意愿怀孕、患性病、害怕性交、性交时疼痛、没有性欲。儿童时期被性虐待，可能导致成年时期出现性方面的心理问题，难以维持健康的性关系。 |
| 有些暴力的方式不会造成外伤，但会危害健康。例如，一些有关婚姻的法律和风俗也是一种暴力方式，因为它们剥夺了女性的权利，强迫她们遵守“规范”。如果女性在婚姻中地位低下，她们可能难以获得需要的食物和医疗保健服务，可能在性关系和生育中难以表达自己的想法和需求，她们的健康也会受到影响。如果女性地位低下，她们可能没有机会上学，不能外出工作，或者只能做低报酬的工作。这些情况会使女性难以对暴力说不，难以防止暴力对自己健康的伤害。 |  |
| 不给女性和孩子生活费，或者不给她们食物，是一种经济暴力。 | |
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情感暴力也有危害，这种暴力包括：侮辱或羞辱女性，不准她们离家去探亲访友。这种暴力会让女性觉得无法按自己的意愿生活，只能任由自己被控制，任由自己的健康受伤害。遭受这种暴力伤害后，如果女性不寻求医疗服务，她们会有长期的心理问题。 |
| 因为家庭纠纷侮辱和责备女性，是一种会造成长期伤害的情感暴力。 |
虐待会导致心理问题，例如持续的恐惧、抑郁、没有动力、不自信、羞耻、自责以及饮食和睡眠的问题。对于暴力以及暴力导致的心理问题，很多受害者并没有积极应对，她们采取消极的方式，例如逃避、吸毒、酗酒、滥交、自残、甚至自杀。
与社会性别相关的暴力还包括故意杀害女性。这种暴力通常由女性的伴侣或前任伴侣实施，女性被杀前通常遭受长期虐待。这种暴力的另一种形式叫做“为荣誉杀人”，在一些地方，女性因为有出格的性行为或其他行为，或者被强奸过，她的男性亲属为了家族的“荣誉”而把她们杀害。在印度，每年有几千名女性被她们的婆家杀害，仅仅因为两亲家在嫁妆（女性结婚时由她的家庭支付的费用）上谈不拢。在毒品走私和武装冲突泛滥的地方，无数女性被男人殴打、虐待和谋杀，而这些施暴的男人却逍遥法外。
目录
与社会性别相关的暴力不仅影响受害者
暴力不仅影响受害者，还影响其他人。与社会性别相关的暴力会伤害家庭中、学校里、公共场合和医疗机构中的人际关系。只要男权至上的观念不被消除，只要有人认为女性理应被殴打、被羞辱和被剥夺权利，这种暴力就会加剧不公平的问题，受害的是所有人。
暴力剥夺了受害女性的健康和能力，使她们不能照顾孩子和家庭，不能参与社区活动并贡献自己的力量。因为暴力而沉默的女性不会想办法维护自己的健康，也不会参与提高女性地位的活动。
与社会性别相关的暴力强化了大男子主义的思想（即认为暴力行为才能显出男子气概），这会让男人得寸进尺地使用暴力，造成更多伤害和死亡。
与社会性别相关的暴力会对孩子造成伤害
被虐待或目睹了施暴过程的孩子，通常会有强烈的无助感、愤怒、悲伤、羞耻或负罪感。这些情绪可能导致他们攻击或虐待他人，把他们所经历或看到的暴力转移到他人身上。其他常见的问题还包括：做噩梦、恐惧、尿床和心理障碍。一些孩子会变得不爱交流，自我封闭，原因是他们怕自己的言行会招致虐待，他们不敢告诉别人自己的遭遇。
暴力家庭中的孩子通常发育迟缓，学习能力较差。他们在学校经常注意力不集中。他们常有胃痛、头痛和哮喘等问题。很多被施暴的孩子要么受伤，要么死亡。
角色扮演：与社会性别相关的暴力不仅影响受害者 角色扮演的活动，有助于小组探讨与社会性别相关的暴力对人们造成的伤害。被伤害的不仅是受害者，目睹者和施暴者也是受害者。
通过角色扮演讨论与社会性别相关的暴力
参加角色扮演的小组成员把发生过的故事表演出来。角色扮演有助于人们讨论私密话题，例如男女角色和家庭关系。本章角色扮演：与社会性别相关的暴力不仅影响受害者, 寻找与社会性别相关暴力产生的原因, 和 扮演暴力事件的旁观者的活动，都是通过角色扮演帮助人们思考暴力产生的原因以及暴力的危害。讨论角色扮演的故事，有助于小组成员了解人们对暴力的看法，了解暴力产生的文化根源以及暴力的模式；有助于让他们一起想办法防止与社会性别相关的暴力，逐渐改变助长暴力的不良观念和风俗。
你可以根据实际情况，单独或全面开展这些活动。你可以先和小组成员聊聊社会性别角色（参见第三章：社会性别和健康）。
如果男女一起参加活动，活动效果会更好。让男人扮演女人的角色，让女人扮演男人的角色，有助于男女从对方的角度思考不平等和社会性别。
准备角色扮演
提前准备要表演的故事。尽量让故事真实可信，但不要太暴力血腥。使用道具和服装，可以让表演者更好地进入角色，并真实地再现故事内容。下面故事中的道具包括：购物袋、领带、男士帽子、缝纫机、糖果和首饰。
以下是一些故事：
故事1
角色
施暴者：丈夫
受害者：妻子
目击者：孩子和妻子的妹妹
妻子因和朋友聚会回家晚了。她丈夫当天心情不好，回家发现没有吃的，因此很生气。妻子的妹妹一直在家帮看孩子。丈夫和妻子的妹妹正在等妻子回家。你觉得接下来会发生什么？
故事2
角色
施暴者：血汗工厂老板
受害者：女工
目击者：先领到工资并离开现场的工人
一个年轻女性在一个小服装厂工作了一周。当她去领工资的时候，老板让她晚点再来。等其他人都离开工厂后，老板叫她单独来办公室。你觉得接下来会发生什么？
故事3
角色
施暴者：少男
受害者：少女
目击者：其他少男
一个少女喜欢穿男装，她不喜欢穿女装和裙子。放学后，她独自一人回家，路上她碰到一群少男，他们对她起哄，并出言侮辱。其中一个少男尾随她。
你觉得接下来会发生什么？
活动
角色扮演：与社会性别相关的暴力不仅影响受害者
- 按照每组5人，把活动参与者进行分组。给每个小组准备一个要扮演的故事，可以参考前几页提供的故事。你需要提醒小组成员在表演时不要过分渲染暴力。让各小组花15-20分钟准备一个5分钟的表演，表现暴力发生的过程。鼓励每个人都扮演一个角色。
- 让每个小组依次进行表演。
- 待所有表演结束后，让表演者们放下道具和脱下戏服。然后让他们根据自己的角色（施暴者、受害者和目击者）重新分成3个小组。分别问这3个小组的表演者，他们作为“施暴者”“受害者”和“目击者”有何感受。
- 让3个角色小组的人谈谈：他们觉得暴力对他们所扮演的角色有何影响？暴力会导致哪些危害？
作为“受害者”，我可能不会再来参加聚会了。作为“目击者”，我认为如果孩子看到大人使用暴力，他们会觉得暴力行为是可以接受的。 - 问活动参与者：他们看了其他小组的表演后有何感受？这些表演对他们有什么影响？
- 活动结束时，让所有人讨论：角色扮演中的与社会性别相关的暴力是如何伤害女性的？让大家讨论并总结：表演中的暴力行为对女性的孩子、家人、其他目击者以及整个社会有何影响？你可以通过寻找与社会性别相关暴力产生的原因中的活动，继续让大家讨论：哪些原因会导致与社会性别相关的暴力？或者通过通过“幸福结局”的角色扮演活动，讨论解决办法中的活动让大家讨论：要防止暴力，故事中的角色需要做出哪些改变？
活动
传递卷心菜
在结束活动（特别是针对敏感话题的讨论）时，最好让大家谈谈他们从活动中学到了什么，他们对讨论的问题有何感受，以及他们怎么才能行动起来促成改变。此外，有必要让大家对活动进行评价，并反馈他们的意见和建议。
可以采取有趣的方式让大家对活动进行思考和评价。
准备：找几张笔记本的纸、一些胶带和笔。根据小组的人数，在一套或多套纸上写上如下的评价
项目，每张纸上只写一个项目。
- 说出一件我们做的事情。
- 说出一件你学到的事情。
- 整个活动中，你喜欢什么，不喜欢什么？
- 之后你会用所学到的东西做什么？
- 在活动结束时，让大家针对所讨论的话题提出自己的问题，并把每个问题都写在一张纸上。
- 把包括第4个评价项目的纸揉成一团，在纸团外再加几页纸，这些纸上要么写有小组成员所提的问题，要么写有一些游戏要求，如“跳个舞”“唱首歌”。然后按相同的做法，依次把写有第3个、第2个和第1个评价项目的纸揉在已形成的纸团上。最后，不断加纸揉成的纸团形似一颗“卷心菜”。要确保评价项目的顺序由里向外依次是项目4、项目3、项目2和项目1，这样我们把“卷心菜”剥开的时候，最先看到项目1，最后看到项目4。
- 你让大家传递“卷心菜”，同时你播放音乐或拍手。当音乐声停止，或者你停止拍手的时候，拿着“卷心菜”的人就剥开一张纸，并按纸上的要求回答问题或玩游戏。重复这个过程，直到所有的纸都被剥开。
注意： 你可以把大家的发言写在一张大白纸上，让所有人都能看到；你也可以只听大家的发言。小组成员的反馈有助于你改进和完善角色扮演的活动。