Hesperian Health Guides
社会性别角色和性传播疾病
性传播疾病容易扩散的原因之一，是有害的社会性别角色使妇女不能保护自己。
社会性别角色，是指社会大众认为女性和男性在性关系中应该做什么。通常认为，男性应该决定以什么方式和在什么时候和性伴发生性关系，他们可能不会考虑女性的感受。女性通常会认为她们自己的性感受不重要。但是为了预防艾滋病，不论男女，都需要能够坦诚地和伴侣谈论安全的性行为，并认同安全的性行为是男女关系中的一部分。
要了解更多有关社会性别角色、性和健康的信息和讨论，可参阅本书第三章“社会性别和健康”和第四章“性和性健康”。
通过表演戏剧讨论社会性别角色和性传播疾病
创作一个剧本，让一些人来表演。这种方式可以帮助人们明白，社会性别角色会妨碍人们预防性传播疾病。人们喜欢广播剧和电视剧，因为里面的角色总是碰到麻烦，里面的故事总是出人意料。戏剧可以让角色表现人们不愿谈论的事情，例如一个男人花钱找小姐或和另一个男人有性关系。你可以让人们讨论戏剧中反映的问题，这样可以帮助他们了解如何维护性健康。你还可以让人们围绕戏剧内容，深入讨论社会性别角色对性关系有什么影响。
下一页中戏剧的例子会告诉你怎么把戏剧和讨论结合在一起。你也可以调整例子中的角色和场景以符合当地文化。 下面是一些可以使戏剧吸引人，并有助于讨论的方法：
- 赋予角色真情实感，让人们理解他们的行为。
- 既要表现角色所做的“错事”，也要表现他们所做的有利于健康的选择。
- 想出一些办法解决戏剧中所表现的问题，例如双方同意性交、角色间权力的不平等以及不同年龄的人如何做出有关性的选择。
一个有关性传播疾病的戏剧
角色：
妮娜：18岁，信教，嫁给拉习吾，有3个孩子。
拉习吾：卡车司机，娶了妮娜，经常开车到城里，和一个名叫鲁帕的女友住在另一个村子。
鲁帕：拉习吾的女友，为拉习吾生了孩子。
莫汉：娶了玛雅，没有外遇，不知道自己感染了艾滋病。
玛雅：嫁给莫汉，村医。
吉特：城里的小姐。
鲁帕带着生病的孩子去找村医玛雅。玛雅为孩子治病，还和鲁帕谈起了艾滋病。她问鲁帕和男友做爱是否使用安全套，鲁帕说没有。（你可以在这停一下，让人们根据鲁帕的情况，讨论如何预防性传播疾病。）
玛雅告诉鲁帕，虽然她丈夫莫汉没有其他女人，但他们一直都使用安全套，因为他们过去都有其他性伴。起初莫汉不愿用安全套，但现在他已经习惯了。（在这停一下，让大家讨论。）
一天，拉习吾开车去城里。晚上，他找了小姐吉特，和她发生了性关系。（在这停一下，让大家讨论。）
让拉习吾没想到的是，吉特坚持让他使用安全套！性工作者工会教过吉特艾滋病的知识，要求所有性工作者都要让顾客使用安全套，她们都同意这个要求。拉习吾和很多女人有过性关系，但是吉特是让他用安全套的第一个人。他一开始反对，但吉特让他觉得用安全套很性感，因此他并不介意使用。（在这停一下，让大家讨论。）
早上，拉习吾回到他和妮娜的家。他想起妮娜曾说过艾滋病的事。拉习吾想和妮娜谈谈使用安全套的事，但是他觉得说这事一定会让妮娜觉得他有外遇。那天晚上，他们做爱，但是没有使用安全套。
（戏剧可以有更多剧情，继续演下去。但是停在这较为合适。和人们讨论发生了什么，让他们说说接下来会发生什么。详见下一页第四步活动中的问题。）
活动
一个有关性传播疾病的戏剧
在活动前创作一个剧本。剧本应该包括几个场景，把有性关系的不同角色串联起来。
- 为了顺利开展活动，要确保参加活动的人了解性传播疾病的传播方式。如果小组成员没有做过的握手游戏，可以在开始这个活动前先做游戏。
- 当大家都准备好时，选一些人扮演剧本中的角色。先给他们讲讲剧本内容，然后给他们几分钟想想怎么表演剧情。
- 当演员在表演戏剧时，在适当的时间叫停表演，问大家角色的哪些行为可以传播或预防性传播疾病。你还可以在每次停顿时问大家角色可以做什么以维护她自己和伴侣的健康。
- 表演结束时，让演员从角色中出来，回到小组中和大家一起讨论剧中人物的社会性别角色对于他们和伴侣预防性传播疾病有何影响。
你也可以让人们考虑，剧中角色要怎么做才能符合社会大众所接受的男人或女人的形象？社会性别不平等对剧中女性角色预防性传播疾病有何影响？
如果剧中角色都相互坦诚，如实告诉对方他们的性关系和性需求，事情会如何进展？哪些因素会造成人们很难坦诚地谈论性？
活动
性传播疾病棋类游戏
你可以使用计划生育棋类游戏的棋类游戏，让人们知道性传播疾病的知识要点以及如何预防性传播疾病。在棋类游戏的过程中，讨论性传播疾病会有助于小组成员：
- 去检测他们所知的性传播疾病。
- 找出妇女难以预防性传播疾病的原因。
- 练习怎么让别人懂得预防性传播疾病对于妇女健康很重要。
- 了解他们想学什么内容。
准备活动：准备性传播疾病知识要点的问题。的表中包含性传播疾病的信息 的表中包含性传播疾病的信息，你可以使用这些信息来准备下列有关性传播疾病知识要点的问题。（这里也列出了问题的答案，但是你不要把答案写在问题卡片上。单独作一张答案卡。）
 接吻不会传播艾滋病。对吗？
（正确答案：对） |
说出3种会通过患病母亲在怀孕或分娩时传染给孩子的性传播疾病。
（正确答案：梅毒、艾滋病、乙肝、支原体感染中的任何3种） |
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感染支原体的人总有患病的表现。对吗？
（正确答案：不对） |
说出两种如果不药物治疗就可能导致妇女不育的性传播疾病。
（正确答案：支原体感染、淋病和阴道滴虫病中的任何两种） |
要讨论的性传播疾病问题。准备要讨论的问题，想想现实生活中的情况以及这些情况对社区妇女预防性传播疾病有什么影响。对于这些问题的答案，没有对错之分。大家一起讨论的目的，是对问题有更深入的认识。下面是一些讨论问题的例子：
克拉洛应该做什么？你觉得如果伊斯德班知道克拉洛的身体问题，他会做什么？为什么？
阿尼莎应该做什么？米兰应该做什么？为什么？
开始游戏：当玩游戏的人提出问题时，让他们想想解决办法；然后问他们，为什么他们觉得这个办法比其他办法更好。让其他人说说解决问题的建议。
游戏结束时，让玩游戏的人谈谈他们从游戏中学到了什么。问大家还有没有其他有关性传播疾病的问题想要讨论，或其他相关知识想要学习。根据他们的反馈，准备其他活动。