Hesperian Health Guides
将交流活动纳入你家庭的日常生活
思考如何用适合你家庭的方式来帮助孩子发展是非常重要的。本书将用
特别的篇幅来帮助你改变固有的思维和做事方式。
- 在和聋孩子一起活动的 时候，比如吃饭、洗澡或换 衣服的时候，尽可能地和他 说话或打手语。这些都是交 流的好时机，因为这些时候 你和聋孩子距离很近，他会 更加注意你。
 如果我们好好照 料豆苗，他们就会长 得又大又结实。
真大!
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 衬衫
李华的妈妈在使用家庭手语和李华交流。 |
每次都是用相同的手语词 汇或口语词汇来表示你做了什 么。这样可以帮助聋孩子学习 手语或口语的意思，也能够帮 助他使用手语或口语。
你饿吗？能闻 到饭香吗？唔，真 香！
洋洋的妈妈在用手语和洋洋交流。
- 你干活的时候尽可能 地让孩子在你身边。不停 地用简单的方式告诉他你 在做什么。
讨厌!不 喜欢菠菜…
佳佳的堂哥在 用词语和面部表情 和他交流。
- 把你觉得聋孩子所看到的、所 做的、所感觉的用口语或手语讲出 来，就好像你就是他。
啊，一个菠 萝！你还需要点 什么呢？
- 顺从孩子的喜 好。使用他喜欢的 东西或做他喜欢的 事。
根据实际情况进行语言教学
- 根据实际情况安排你自己和其他人对聋 孩子进行语言教育的时间。
我编织的时候，可以 谈谈颜色，这样莎莎递给 我丝线的时候就可以学习 怎么表达颜色。
- 让教学语言的活动与你的日常生活活动 结合起来，这样可以有效地利用时间。
- 试图把一个大的任务分成若干个小的和简单的步骤。 这样你就可以看到孩子不断地进步，不会失望。
我想让小华学 会说自己的名字。
为什么不试试从简单 的音节开始，比如:x-iao, 小，h-ua，华,小华？