Hesperian Health Guides

第三章:语言教学指导

Hesperian健康维基 > 聋童早期教育指南 > 第三章:语言教学指导

聋童通过视觉来交流。他们学习词语和其他通过听力学习的孩子不一 样。他们需要更长时间、更多帮助来学习语言一 不管是通过观察和听 别人说话,还是通过看手语。他们一般会比健听孩子更早地注意书写的词 语。当他见到书写的词语,比如自己的名字,就能把这个词和它的意思串 联起来。

本章的教学指导将帮助家长和老师更轻松地教孩子如何使用语言。请 在使用本书介绍的练习时应用这些指导。

尽可能地多和聋童交流


2 women at a water pump speaking together; small children are with them.
你今天 去菜场吗?
是啊, 我和莎莎要 去买些红薯 和芒果。
孩子需要参与家庭活动。

家长和老师能做的最重要的一件事就是帮助聋童学习语言。很多时候 大人在做事的时候不能和孩子对话,但是聋孩子需要你花更多精力来和他 说话。交流是他学习的唯一途径。

有时候家长会觉得生 了个聋孩子是一种耻辱, 也有时候聋童会被过分保 护。但是聋孩子需要参与 到家庭活动中来,扔下他 不管或把他特别保护起来 反而阻碍他学习很多东 西。

家长要主动找机会和 孩子交流。让他加入其他 人的活动中来,这样他就 能够习惯看和听不同人的 交流。鼓励所有的家庭成 员-- 哥哥、姐姐、爷爷、 奶奶、外公、外婆还有其 他亲戚都这么做。