尽早学习语言很重要

学习语言最好的年龄是从孩子出生到7岁。通常一个孩子在2岁到4岁间就学会了大部分语言。如果一个孩子到了7、8岁还没有学会语言，那么他以后再学习语言就更难了。如果一个聋孩子没有学会一种口语或手语，那么全面开发他的思维能力也会很难。这就是为什么学会语言是如此重要。

语言用诸如声音、书写和手势等符号让人们彼此交流。读、写、说、打手势都是使用语言的方法。

孩子学习语言的第一步是学习他每天都看见的人和物的名称—如“妈妈”“猫”或“宝宝”这样的词。但是往往他第一个会说的词是表达他意愿的词—如“牛奶”“不要”或“向上”。

		向上，向上，向上，阿东！
小飞，向上。	一个孩子学会知道词有能让事情发生的力量。通过交流来得到孩子想要的东西对孩子来说是很好的奖赏。	向上，向上，向上，阿东！

奶奶走集市了吗？

是的，奶奶去了集市。

孩子通过和他人的对话来学习语言。

孩子先学会单个的词。接着他们学会把词放在一起使用的规则。如果他们和其他人使用语言，过一段时间，他们就学会语言的规则了。

孩子们通过听和看他们身边的语言并练习他们的所听所见来学习语言。当孩子们学习更多词并按照语言的规则使用这些词的时候，他们的智力就得到了发展。他们开始交流时会犯错误，然后就能够开始成功地沟通。

语言让我们与他人交流。同时也让我们与自身交流。一个孩子幼年时学会的语言给了他开发思维的工具——他对自己说话的语言。所以即便是我们的思维也取决于我们知道并使用多少语言。

钓鱼不好...小鱼。

丹丹是个聋孩子。他可以通过手势、表情和家人自编的一些手势进行沟通。这是丹丹告诉他的妈妈他一天的事。

但如果丹丹和他的家人都说同一种语言,他们就能更多地交流。丹丹的思维和计划能力也会更强。

今天我去钓鱼了，但我只钓到了小鱼，大概有这么长。我不得不把它们放回去。也许明天我要到桥附近去钓鱼。

孩子们能更多地学习一种语言——不管是口语还是手语——他们就能更多地理解自己的世界，更多地表达自己，更多地思考、希望、做计划并与周围的人交流。

如果我们一起做，活就做得很快。

小雅通过听别人用语言表达思维和想法来发展她的思维技能。

今天我们挤了那头奶牛的奶！

请把那个大球给我。

小球，大球。

小孩子首先通过玩游戏学会简单的思考技巧。如，她学会“小” 和“大”这样的词。接着，她用这些词来理解“小球”和“大球”。

很大的衬衣应该是爸爸的。

接着，当小孩子弄懂如何比较“小”和“大”，她就能开始思考其他东西的大小了。她学会了“尺寸”的概念。

当孩子们学会了语言，他们就会组织自己的思维并在不同的概念之间建立起联系：

一样东西，一个人或事情如何会导致其他事情的发生	如何解决问题
如果我找到木头，妈妈就可以做晚饭了。	如果我用一根棍子，我就能够到那个球了。
如何按顺序做事情	如何数数
我先打鸡蛋，然后把牛奶加到面粉里做成面团。	今晚爸爸加班不回来，所以我们只需要放4 只盘子。
如何识别物品的种类—了解一个词可能意味着不同的东西，而几个词又可能指相同的东西。	如何描述一个人的感受以及她为什么会有那样的感受。
这是菠萝，那是芒果，两样都是水果。	妈妈很担心，因为哥哥病得很重。