Hesperian Health Guides

为聋童设立的不同类型的学校

听障孩子可以上学并学会许多东西,包括养活自己所必要的技能。 他们可以和健听孩子一起在普通班级上课,或者单独与其他聋孩子一起 上课。

即便没有太多的学校可供聋孩子的学习做选择,了解这些学校也是非 常重要的因为:

  • 它可以帮助你考虑对聋孩子而言什么是最好的。
  • 它可以帮助你和学校共同努力来使学校更好地适应聋孩子。
  • 它可以帮助你与社区共同努力建立聋孩子所需要的学校。
A group of men and women having a discussion.
晓白明年 就到上学的年 龄了,但是我 不知道什么学 校最适合她。
我姐姐的孩子上的是 聋儿寄宿学校,下次她来 看我,你来问问她。
哦,也许晓白可以 上我们附近的学校,和 别的孩子一样,她有权 利上那个学校。
我们要必 须要让老师知 道如何教育聋 孩子。


聋童可以和健听孩子随班就读

通常,让聋孩子和健听孩子随班就读,是社区能给聋孩子提供教育的唯 一的途经。健听孩子可能会因为聋孩子说话的方式或者听不懂别人的说话 而嘲笑他们、不理睬他们。但是,如果有人努力制止这种伤害性的行为, 聋孩子可以有机会与健听孩子交朋友并成为当地社区的一分子。

4 children, one is signing, and 3 are speaking.
我们这些聋孩子 和听孩子不想被分开 —那样我们就会失 去我们的好朋友了!
我们帮助那 些听不见的朋友 了解他们需要知 道的东西。
如果他们需 要,我们帮他们 推轮椅。
我们 相互借文 具。
当孩子们成为彼此生活的一部分时,他们 学会了欣赏对方的优点并互相支持。

一些地方的学校教每个学生学手语,这样聋孩子就不会孤单了。或者 他们花额外的时间教听障孩子说话。

与听孩子随班就读的益处

  • 聋孩子可以继续生活在家里。
  • 通常这样做花费较少。


与听孩子随班就读的困难

  • 听孩子可能会嘲笑或不理睬聋孩子。
  • 老师可能对耳聋没有详尽的了解或者不知道怎样教听障儿童。
  • 学校可能没有足够的手语流利的教师教聋孩子学习系统的手语。聋 孩子的智力发展可能会受到阻碍。

※ 支持随班就读的聋童的一些方法

仅仅为聋孩子打开学校的大门是不够的。一个随普通班就读的聋孩子需 要能够与之交流的老师和同学。授课必须以一种聋孩子能看得懂的方式来进 行。如果一个聋孩子不懂,她就学不会。

如果学校没有为聋孩子提供足够的支持,聋孩子是不会和听孩子学得一 样好的。如果学校期望聋孩子少学些,那么,所有的孩子都会学到这样的观 点—聋孩子能力差。这种想法伤害了每个人。

为老师提供更多如何与聋童交流的培训

一个没有与聋孩子或听障孩子有过接触的老师可能不知道怎样教育他 们。应该让老师了解聋孩子的需求和他们的能力,找到一些简单易行的方法 使聋孩子的学习可以轻松一些。

2 women speaking in a classroom; one holds the hand of a small boy.
平平喜欢看海报、画 画、玩模型。他通过看学 到了许多东西,但是他也 能听得到一点。
我们将尽 最大的努力帮 助平平参加课 堂活动。

如果一个聋孩子可以听到一点或者能够唇读,老师在说话的时候就应该 面对着这个孩子,并经常注意他/她,看这个孩子是否能够看得见自己的嘴 唇。

让孩子坐得离老师近些。这样这个孩子就能够看清老师嘴唇的动作。这 样,他/她也较不容易被其他同学的动作分心。

帮助学校满足聋童的需求:

  • 聋孩子的老师可以帮助学校里的其他人----其他教师和学生,给他 们传授聋知识,告诉他们聋孩子如何通过看更好的学习。这样学校里的每 个人都做好了接纳聋孩子的准备。
  • 成年聋人可以教老师和学生使用手语。他们可以帮助聋孩子班上的 老师给聋孩子更多的注意。
A boy wearing glasses.
  • 因为聋孩子或听障孩子是通过视 觉来学习的,学校可以帮助他们检查视 力并在需要的时候佩带眼镜。

家长可以与老师交流,了解自己孩 子学了什么,学得怎样。这将帮助家长 更多的了解孩子在学校学习的情况,更 好地帮助孩子。家长们也可以告诉老师 孩子在家里做了什么。这样,老师可以 把孩子在家里的经历融入到对孩子的教 育当中。

聋童可以在他们自己的群体中学习

聋孩子可以上当地普通学校专为聋孩子设的聋儿班,或者上走读或寄 宿的聋校。

许多地方级或国家级的社会团体、政府组织、宗教团体、社区组织或 者援助组织为听障孩子开办了聋人学校或在普通学校开设聋儿班级。这些 机构甚至为听障孩子能在这样的学校或班级学习而提供奖学金。将聋孩子 集中到一起上聋校或者上聋儿班级为这些孩子创造了一种社区,否则,这 些聋孩子可能彼此被隔绝。

Several children sitting together at a desk.

聋孩子在这样的 学校里一般都学习手 语。如果家里的其他 人也学习手语,那么 他们就能够和聋孩子 更好地沟通。

寄宿聋人学校

在聋校寄宿的聋孩子,仅在周末或节假日返家。在寄宿学校上学的聋孩 子通常能学到工作技能,如电脑、机械、艺术、农艺、以及读、写和算术。

4 children sitting at desks; 2 are signing to a woman who also signs.
...谁能告诉 我12×12 等 于多少?
我永远学 不会这些!
吃中饭时 过来和我们坐 在一起,我们 来帮助你。

一旦聋孩子远离家庭,家里的人有时也会为他们担心。当孩子寄宿在离 家较远的聋校学习时,家长可以和其他聋孩子的家庭沟通,到学校看望他们 的孩子,与孩子的朋友和老师见面,这样可以让家长感到更放心。

正如任何有孩子住的地方一样,寄宿学校的聋孩子也有被虐待的风险 (有关虐待的信息参见第十三章)。家长应鼓励寄宿学校的孩子把发生的问题 告诉老师、宿舍管理员或其他人。

大多数曾在寄宿学校学习过的聋孩子都认为这段经历非常有益。尽管他 们会想家,但是学校给了他们更多的机会与一个更大的群体交流,聋学生与 其他学生及教职工结成了紧密的群体。

A boy and girl holding shoulder bags leaving a house.

走读聋人学校

走读聋人学校的 孩子可以住在家里和 家人在一起,并继续 和社区中的听孩子及 成人交往。

普通学校设置的聋生班

A girl and 2 boys reading a book.

在普通学校的聋儿班读书的聋孩子, 他们一天的大部分时间都在单独的教室 里度过,仅在课间休息的时候能见到健 听孩子。在另外一些这样的学校,聋孩 子一天有部分时间和健听孩子一起上课, 如艺术或运动课。在聋儿班的聋孩子的 年龄和能力可能会有差异。

单独和其他聋童一起学习的优点

  • 大多数聋校或聋儿班都有接受过专门培训的老师来教聋孩子。这些 老师通常能够满足聋孩子们的需要并照顾到每个聋孩子。
  • 如果聋孩子们能够和周围的人沟通,他们就不太会有孤立感。
3 children with hearing aids sitting at a desk reading.
  • 聋孩子有机会 去玩、学习、发展社 交技能并获得友谊。
  • 孩子有机会遇 到聋校工作的成年聋 人并与他们打交道。
  • 一些聋校和聋 儿班也会帮助聋孩子 做听力检测并获得助 听器。
A sign that says "Deaf School 20 km."

上聋校和聋生班的缺点

  • 在聋校学习的聋孩子可 能无法学会如何与有声世界的 人自如地生活和交往。
  • 这些学校可能离家很远, 费用昂贵。
  • 班上的聋孩子可能年龄 不同。对于老师来说,满足不 同年龄孩子的需要可不是件容 易的事。